ヒトであること

2024-06-162024-06-25

ヒトであることに向き合う

私が、私の心に現れる内的環境、外的環境と向き合い、その問題解決と創造に挑もうとするとき（換言すれば「残された日々」を生きようとするとき）、その基盤（プラットフォーム）である私をどのように捉えたらいいだろうか。 私がヒトであること、即ち、生物であり、進化し、脳・神経系を有し、その機能として、知覚・感覚・認知過程を有し、表象と言語を有して思考すること、思考をクリティカル・シンキングから捉えることが有益なこと等については共通理解が得られるであろう。 そこで、この項目ではその趣旨に添って放送大学教材から「初歩からの生物学 改訂版」、「知覚・認知心理学 改訂版」、「より良い思考の技法 クリティカル・シンキングへの招待」の３冊を選び、よく読み込んで頭に入れたいと思う。挙げ始めれば切りがないが、3冊に絞ることに意味があるだろう。なおこの教材は市販されている。放送大学に入学して（１年間２万円ぐらいで）ネット配信も利用できる。

目次を見てもらえれば分かるが、一般的な内容なので、類似の内容の書籍も多々ある。放送大学教材に距離を感じる人もいるかもしれないので、「ヒトであること＿を読む」として、「若い読者に贈る美しい生物学講義―感動する生命のはなし：更科 功」、「心は何でできているのか　脳科学から心の哲学へ (角川選書)：山鳥 重」、「思考力改善ドリル：植原 亮」の３冊を挙げておこう。これらは私の愛読書でもある。

ヒトが等身大であること

私は、これからいささか長いこのサイトでの旅に出て、多くの本やハード・ソフトについて、愚論・戯れ言を述べるが、私が年齢を重ねて一番よかったと思うのは、どのようなアイデア、思想が述べられ、それに基づいて展開された成果物であっても、そのすべては先人の肩に乗りうまくいかないことにイライラしながらも等身大のヒトが苦労しながら作成したものである、ということが理解できたということである。私の愚論・戯れ言はそのことは忘れない。

多くのネット社会のやりとりは、その等身大のヒトが消え、実態を伴わない無内容な情報の空中戦になっていることが多いが、等身大の私も、他人も、「残された日々」を経過すれば消滅する、あるいは、世界は目を瞑れば消えるという実態を忘れないことが肝要だろう。

３冊の放送大学教材

「ヒトであること＿を読む」３冊