ヒトであること＿身心論

2024-06-162025-02-27

ヒトであることに向き合う

ヒトであることの核心部を捉えたい

「本の森：問いを知識へ」において私は、人間についての本のジャンルを「人間１　身体（・脳）・心・行動」と「人間２　思考・思想・生活・文化」に分け、それを「方法論」（「言語・論理・数学」、「情報・IT・AI・コード」、「哲学」、「問い・問題解決・創造・リサーチ」、「システム論」）の観点から分析することにした。
ヒトであることは、このような多様な「要素」から構成され、分析することができるということだ。
このような混沌とした情報世界の中で、どのようにすれば「ヒトであること」の核心部を捉えることができるのだろうか。

ヒトは等身大の存在である

私は、これからいささか長くなることが予想されるこのコンテンツ作成の旅にあたって（このサイト「知的生産の学習実験室＆未来の法律事務所」全体の問題でもある）、少し横道に逸れるが「 ヒトは等身大の存在である」ことに言及しよう。
これから取り上げる多くの本やその中のアイデアや思想について、私は多くの「珍説愚説」（場合によっては罵詈雑言）を述べるだろうが、私が年齢を重ねて一番よかったと思うのは、多くのアイデアや思想が述べられ展開された玉石混淆の成果物は、すべて先人の肩に乗りうまくいかないことにイライラしながら巨人ならぬ等身大のヒトが苦労しながら提出したものであることが理解できたということである。どのような場面でも（罵詈雑言を浴びせかけていても）、私の「珍説愚説」は、そのことだけは忘れず「微苦笑」を絶やさないようにしよう。
ただ、今、多くのネットでのやりとりは、その等身大のヒトが消え、実態を伴わない罵詈雑言と情報の無内容な空中戦だけになっていることが多い。
私やあなたとやり取りするのは、等身大であるヒトなのである（ネットだと、Chat Botのことも多いので問題だが）。

ヒトである私の世界へのアプローチ

「ヒトは等身大の存在である」というのは、日常的な場面でのごく常識的な指摘に過ぎないが、では等身大のヒトが存在する世界は私の心的世界でどのように現れているのかということが、私が最も興味を持っている問題である。要は世界はすべて私の心的世界の中に存在するのではないかということである。
私が「残された日々」において、私の心に現れる内的環境、外的環境（要は「世界」）と向き合い、そこでの問題解決と創造に挑もうとするとき（換言すれば「残された日々」を生きようとするとき）に、その基盤（プラットフォーム）となる「ヒトである私の世界」はどのように捉えたらいいだろうかとい問題である。
私がヒトであることは、まずは生物であること、進化する過程で脳・神経系を獲得し、その機能として、知覚・感覚・認知過程を有し、表象と言語により思考するようになったこと、思考についてはクリティカル・シンキングから捉えることが有益そうなこと等については共通理解が得られるであろう。

ヒトである私の世界の捉え方

諸派の奮闘

「残された日々」において成立している、私の心に内的環境、外的環境として現れる「世界」をどう捉えるべきかについての議論は混沌としていて、整理するのがむつかしい。
哲学者は、認識論、存在論を語るが、決定的に「現実」という素材が不足している。
自然科学者は、素材をまとめるという方向での思考力に欠ける。
認知学者（知覚・心理学者も含む）は情報世界というフィールドはいいのだが、その素材の把握と全体をまとめる思考力に欠ける。
その間隙を「現象学者」（間主観性論者）、「共同主観性論者」、「身心論者」（アフォーダンス、オートポイエーシス）等が駆け抜けるが、どうも蛸壺化し決定打にはならない。
「唯識3年俱舎8年」派も侮れないが、現代の科学的成果にどう位置付けるか。

情動域＜情報・行動＞世界論

これについて私も前々からいいフィールドの設定はないかなあと考えていて、「情動域＜情報・行動＞世界」というのが現時点での仮説である。
「情報世界」という表現は、たしか松岡正剛にもあったが、私の心に現れる内的環境、外的環境を詰め込むには、いささか軽すぎる。
そこで情報世界に行動世界を対置し、それらは、情動のコントロール下にあるというアプローチである。
ただこれだけではどうしようもないので、生命、微生物、神経系、動物、行動、脳、進化、認識、思考、意識等々について網羅的にかつ縦横無尽に記述・検討している＜情動と理性のディープ・ヒストリー: 意識の誕生と進化40億年史：ジョセフ・ルドゥー＞を「手掛かり」として検討を進めたい。
書誌　情動と理性のディープ・ヒストリー: 意識の誕生と進化40億年史
著: ジョセフ・ルドゥー

「ヒトであること」のページ構成を考える

これについて私は次のような構成を考えており、それぞれかなり多数の本を配置する予定である。ここでは最初の項目の「生物としてのヒト－放送大学で学ぶ」の本だけ掲記しておこう。その他のページは、
このページはすべて、下位のページにしよう。

• 生物としてのヒト－放送大学で学ぶ
  • 初歩からの生物学（放送大学）：二河成男／加藤和弘　
  • 運動と健康（放送大学）：関根紀子　
  • 生物環境の科学（放送大学）：加藤和弘
  • 生命分子と細胞の科学（放送大学）：二河成男
  • 生物の進化と多様化の科学（放送大学）： 二河成男
  • 植物の科学 ３訂版 （放送大学）：塚谷 裕一、荒木 崇
  • 動物の科学（放送大学）：二河成男　　　
  • 比較認知科学 （放送大学）：藤田 和生（編著）
  • 人体の構造と機能 人体の構造と機能及び疾病Ａ 改訂版 （放送大学）：坂井 建雄／ 岡田 隆夫
  • 疾病の成立と回復促進 人体の構造と機能及び疾病Ｂ 改訂版 （放送大学）：岡田忍／ 佐伯由香
  • 神経・生理心理学 （放送大学）：髙瀨 堅吉
  • 知覚・認知心理学（放送大学）：石口彰
  • 総合人類学としてのヒト学（放送大学）：高倉浩樹　
• 進化：生物としてのヒト
  • 「生物としてのヒトー放送大学で学ぶ」の補足
  • ヒトの進化
  • 人類史　　
• 身体・病気・老化・健康・運動
  • 身体　　　　　　 　
  • 病気・老化・健康・運動　
  • 運動実践論
• 脳と心の構造と機能
  • 脳の構造
  • 脳神経科学・認知科学・心理学・意識
  • 心の世界の哲学
  • 脳の雑知識
• 身心論
  • 身心論
  • 春木身体心理学
  • 山鳥神経心理学
  • 西垣基礎情報学
  • 統合情報理論　　
  • 自由エネルギー原理

ピックアップ

ただこれだけでは芸がないので、この項目では以上の趣旨に添って放送大学教材から「初歩からの生物学」と「知覚・認知心理学」を選んで目次を掲記しよう。よく読み込んで頭に入れたいと思う。挙げ始めれば切りがないが、２冊に絞ることに意味があるだろう。
なお放送大学の教材は市販されている。放送大学に入学して（１年間２万円ぐらいで）ネット配信も利用できる。

２書の目次を見てもらえれば分かるが、一般的な内容なので、類似の内容の書籍も多々ある。放送大学教材に距離を感じる人もいるかもしれないので、「若い読者に贈る美しい生物学講義―感動する生命のはなし：更科 功」、「心は何でできているのか　脳科学から心の哲学へ (角川選書)：山鳥 重」の２冊を挙げておこう。これらは私の愛読書でもある。

放送大学２書

愛読書２書

放送大学教材の代わりに、私の愛読書でもある次の２書を挙げよう。

思考2書

最後に直接この項目ではないが、思考することについて、頭の風通しをよくするために、「より良い思考の技法 クリティカル・シンキングへの招待：菊池 聡」、「思考力改善ドリル：植原亮」の２書を挙げよう。