<本>を読む,方法論,知的生産の学習実験室

「山ある日々:問題解決と創造_実践論」で用いる方法注

この論述は、固定ページの後半に記載され埋もれていたので、切り離して新たに投稿する。若干文献等のバージョンアップをする必要があるが、投稿した方がやりやすいので、投稿後、対応する。

<本>を読む,方法論,知的生産の学習実験室

Mのコメント

この本を最初に手にしたのは、十数年前だろう。「創造」とあるが、「問題解決論」として読めば秀逸である。なかなかその魅力を伝えられないが、「機械的要約」を試みたところ、十分な内容と思うので、取り急ぎ試論として投稿する。これがあ ...

<本>を読む,方法論,PC・IT・生成AI

この投稿は、固定ページの「問いは世界を創造する:問題解決と創造」のために作成した記事の一部を投稿したものです。

現代の問いープロンプティングプロンプティングは付き合い方が少し難しい

プロンプティングとは、生成AIに指示・質問 ...

<本>を読む,方法論,知的生産の学習実験室

Mのコメント序

知覚力・観察力は、「問い」を充実させる基盤となる。
その知覚について論述した後記の「観察力を磨く」、「知覚力を磨く」という似通った本がある。いずれも絵画の研究者、愛好者として、基本に絵画を据え、知覚力・観察力を磨 ...

<本>を読む,方法論,PC・IT・生成AI

Mのコメント

「問いの編集力 思考の「はじまり」を探究する:安藤昭子」は、故松岡正剛のスキーム(例えば「知の編集工学」)と重なる部分があるが、文化・教養に関わる問題をきちんと整理していて、格好いいし、応用範囲も広いので参考になる。

<本>を読む,方法論,知的生産の学習実験室

Mのコメント

まず手始めに「知的生産の技術」の「目次と要約」を生成AIを利用して作成してみた。少し長すぎるが、この本を振り返り、新たな領域を解体するには悪くないできだ。ただこれを見る人は参考に止めてほしい。私は「要約」の内容についてはざ ...

その他の問題,方法論,知的生産の学習実験室

問いは世界を創造する

「問い」は、世界を理解し、変えていく上でのすべての出発点であり、折り返し点でもある。この過程を「問いは世界を創造する」と捉えよう。「問いは世界を創造する」というのはいささか大仰な物言いだし、「問題解決と創造_総論」 ...

<本>を読む,人:思考・行動・思想

書誌バリ山行|講談社|松永K三蔵|Amazonで開く|読み進む覗いてみる

一見すると、何だ?と思うタイトルだが、バリが、バリエーションルートだと分かれば、山行に容易に結びつく。だがこの作品が、2024年の芥川賞を受賞したと聞くと、ほほー ...

自然を歩く・サイトに迷う,方法論,知的生産の学習実験室,日々雑感

😻2ヶ月間の空白

前回の投稿が6月末だったのであっという間に2ヶ月が経ってしまった。この間、少し長い起案がたまって忙しかったのと、すぐに暑い夏が始まり、少し多めのお酒を頂くとしばらく具合が悪くなったり、庭の雑草取りをして激しい汗をかき久 ...

自然を歩く・サイトに迷う,方法論,PC・IT・生成AI

大改修の現状

このサイトの大改修に着手して1ヶ月弱であろうか。大分進んできたので現況報告Ⅰをしよう。

不具合の解決

大問題はその後も発生しており、最近は、オフラインでないのに「更新に失敗しました。 現在オフラインのようです」と ...