知覚力・観察力が世界を拓く

はじめに　観ているつもりで、見えていない私たち

この章では、私たちが日常的に「観ているつもり」になっているだけで、実際には見えていないことが多いという問題提起から始まる。知覚がいかに重要か、そしてそれを磨く必要性が述べられている。

第１章　すべては知覚からはじまる――あなただけが観ている世界

知覚は、単なる情報の受容ではなく、独自の解釈を加えるプロセスであると定義されている。同じものを見ても、人によって知覚が異なる例として、「半分水が入ったグラス」の解釈の違いが挙げられている。また、知覚は固定されたものではなく、経験や知識によって変化することも示唆されている。ピーター・ドラッカーの言葉を引用し、知覚がすべての始まりであると強調している。

第２章　観察する眼――知覚力の源泉

知覚力を磨くための最も確実な方法として、観察が挙げられている。レオナルド・ダ・ヴィンチを例に、詳細な観察がいかに革新的なアイデアにつながるかを示している。観察は、単に視覚的な情報を得るだけでなく、知覚と学習・経験から得た既存の知識を統合し解釈することであると説明されている。

第３章　見えない世界を観る――マインドアイの系譜

ここでは、マインドアイ、つまり心眼の重要性が強調されている。マインドアイは、視覚的なイメージを想像し、それを基に思考する能力であり、創造性や問題解決に不可欠である。アインシュタインの例を挙げ、視覚的思考（ビジュアルシンキング）がいかに重要かを示している。

第４章　何を観るか――絵画を観察するように世界を見る技法

絵画を観察することは、世界を見るための訓練になると述べられている。絵画は、観察の対象として最適であり、 detailに目を向け、全体像を把握する能力を養うことができる。また、絵画の背後にある文化、歴史、人間などの要素を考慮に入れることで、より深い理解が得られると説明されている。

第５章　どう観るか――知覚をブーストする４つの技術

知覚を向上させるための具体的な技術が紹介されている。

• 全体図を捉える

• 先入観を捨てる

• contextを考慮する

• 関連付ける力を高める

ドラッカーが日本の美術を推奨した理由として、水墨画を例に挙げ、全体と部分の関係を理解することの重要性が述べられている。

第６章　知覚する組織へ――リベラルアーツ人材の時代

組織における知覚の重要性が論じられている。リベラルアーツ教育を受けた人材は、多様な視点から物事を捉え、組織全体の知覚力を高めることができると説明されている。企業がリベラルアーツを重視する背景には、AI時代において、人間만이 가능한 능력（共感性、創造性、コミュニケーション能力）がより重要になっていることがある。

終章　さあ、曖昧な世界で「答え」をつくろう――The Age of Perception

現代社会は曖昧で不確実な状況に満ちており、固定された知識や思考だけでは対応できないと述べられている。知覚を磨き、曖昧さを受け入れることで、新たな問題解決や意思決定が可能になると結論付けている。

おわりに　太古に「未来」を知覚する

古代の洞窟壁画を例に、人間は太古の時代から知覚を通じて未来を予測し、生存してきたと述べている。現代社会においても、知覚を磨くことで、不確実な未来に対応できると主張している。

本書は、知覚がいかに重要であるか、そして知覚力を磨くための方法を解説する書籍である。現代社会は、情報過多で変化が激しく、過去の知識や経験だけでは対応できない状況に直面している。このような時代において、重要となるのは、表面的な情報に惑わされず、本質を見抜く力、つまり知覚力である。

知覚とは、単純な情報受容ではなく、個人的な解釈を加えるプロセスである。同じものを見ても、人によって異なる解釈が生まれるのは、知識や経験、価値観などが影響を与えるためである。したがって、知覚力を高めるためには、多様な観点から物事を観察し、自身の先入観や偏見を排除する必要がある。

本書では、知覚力を磨くための具体的な方法として、観察、マインドアイ、絵画鑑賞という三つのアプローチを提示している。観察は、事物を詳しく見て、細部に注意を傾けることである。レオナルド・ダ・ヴィンチのように、綿密な観察を通して、革新的なアイデアを創出した事例も紹介されている。マインドアイは、心の中でイメージを描き出し、それを基盤として思考する能力である。アインシュタインは、視覚的な思考を活用して、相対性理論を構想したと言われている。絵画鑑賞は、世界を見る新しい方法を学ぶのに役立つ。絵の中に隠された物語や背景を理解しようと努力することによって、世界をより深く理解することができる。

さらに、本書では、知覚力を向上させるための四つの技術も紹介している。

• 全体図を把握する。

• 先入観を捨てる。

• 文脈を考慮する。

• 関連付ける力を高める。

これらの技術を実践することで、断片的な視覚から脱却し、全体的かつ均衡のとれた視覚を確立することができる。

本書は、個人だけでなく組織にとっても知覚の重要性を強調する。AI時代には、共感能力、創造力、コミュニケーション能力といった人間固有の能力が一層重要になる。多様な背景を持つ人材を活用し、組織全体の知覚能力を高めることが競争力強化につながる。

本書は、固定観念と偏見に囚われず、周囲を注意深く観察し、新しいアイデアを創出する力、すなわち知覚力を養うことが不確実な時代を生き抜く上で不可欠だと主張している.

知覚力を磨く

はじめに　観ているつもりで、見えていない私たち

第１章すべては知覚からはじまる——あなただけが観ている世界

私たちが見ている「個人的な世界」のポテンシャル

新しいものは「誰かの主観」から生まれる

「『すべてが何か違う』と感じるところを私は気に入った！」

「集められた知覚」が持つ爆発力

「グラスの水」からドラッカーが導き出した意味

主観的な決断は〝いい加減〟なのか？——ＬＥＧＯのデータ分析

データ時代に問われるのは、マネジャーの「人間観」

「感じ方」を磨くと、「学び方」も磨かれる

知覚は「コントロール」できない——知覚と思考の差異

歴史を塗り変えた日本人の知覚——セイコーの「クオーツ革命」

思考力が優れているのに、なぜ活躍できない？

第２章観察する眼——知覚力の源泉

知覚力を磨く「最も確実な方法」とは？

なぜ「独学者ダ・ヴィンチ」は、圧倒的な業績を残せたのか？

『手稿』から見えてくる「知覚重視」の痕跡

「よく観ること」への異常なこだわり

「肉眼での観察力」が「アイディアを観る力」につながる

リベラルアーツとは「幅広い教養の習得」ではない

第３章見えない世界を観る——マインドアイの系譜

私たちの眼は「検索モード」にとらわれている

「ゴリラ」を見落とすとき、何が起きていたのか？

「目的なく見る力」が価値を持ちはじめた

「発見」にとらわれない見方が「発見」を導いた

ＡＩの眼はいまだに「サルと人間」を見分けられない

「人間の眼」と「機械の眼」の圧倒的な差

「知覚する脳」はコントロールできない——「見る」の弱点

最新脳科学とプラトンが見抜いた「真実をとらえる眼」

洞窟のなかで「見えないもの」を観てみよう

あなたのマインドアイは、どれくらい観えているか？

アインシュタインの「絵」で考える力

第４章何を観るか——絵画を観察するように世界を見る技法

クロサワの圧倒的な「視覚的ストック」

「得体の知れない作品」を前にした美術史学者のように

ノーベル賞受賞者の９割以上が「アート愛好者」

経営者のアート収集は、単なる道楽ではない

生まれつき「絵を観るように」世界を見ている人たち

たった３時間で「診断する力」が13％向上する

ハーバード大も導入、アートを使った観察力トレーニング

なぜ絵画でなければならないのか——３つのメリット

「よく観た」と言える時間は、いったいどれくらい？

あなたの観察力を試してみよう

「細部をじっくりと観る」では不十分——ホームズの17段の階段

私たちの知覚力を奪う「敵」とは？

「ラベルなしに観る感覚」をつかむ

第５章どう観るか——知覚をブーストする４つの技術

細部にとらわれない人は、眼球をどう動かしている？——技術①

マインドアイで「具体性に満ちた全体」をとらえる

ドラッカーが日本美術のコレクターだった理由

マネジャーは「水墨画」のように組織をとらえよ

複雑な世界に立ち向かう「組織的観察」——技術②

レクサスを生んだ「トヨタの観察」

ブラインドスポットには「宝」が眠る——技術③

御社は「周縁部での変化」を見落としていないか？

イノベーターは「見えないつながり」を観る——技術④

絵を観るだけで「関連づける力」が高まる

第６章知覚する組織へ——リベラルアーツ人材の時代

共感力とは「自分の知覚を超える能力」である

「初対面の人の心」も知覚できるようになる

マッキンゼーの人材開発でも「絵画」が用いられている

なぜアップルの研修では、ピカソを観るのか？

オフィスに絵画を飾る意味

ＯＯＤＡループやデザイン思考も「観察」からスタートしている

どんな観察が「イノベーティブな組織」を生むのか？

トヨタ流・知覚力の磨き方——「現地現物」

クルマの組み立てがうまいのはどっち？——人間VS.ロボット

組織はリベラルアーツ化していく——ジョブズの予言

企業は「教養ある知識人」など求めていない

テクノロジー部署以外にも「スター」が隠れている

グローバル企業のトップに多い「リベラルアーツ専攻」

終章さあ、曖昧な世界で「答え」をつくろう——The Age of Perception

おわりに　太古に「未来」を知覚する